TestDerecesi: Normal Test Görüntülenme: 56 Test Açıklama: 7.Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Testi ile paragrafta anlam konusunda kendinizi test edecek , konu hakkında varsa eksiklerinizi göreceksiniz.7.Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Testi size konu hakkında soru kalıplarını öğretecek sınavda çıkabilecek sorulara ön hazırlık olacaktır. 7sınıf parçada anlam konu anlatımı pdf tarafından Editör Son güncelleme May 7, 2021 Bu yazımızda siz değerli öğrencilerimiz için paragraf konusunu ele alacağız. Paragrafta Nedir? Bir duygu, düşünce ya da durumu tam olarak anlatmak için aaBvx. 7. sınıf Türkçe paragrafta anlam konu testlerini MEB kazanımlarına uygun olarak online çözün. 7. sınıf paragrafta anlam kazanım testleri cevapları ile online ve güncel sorularla hazırlanmıştır. 7. sınıf parçada anlam testlerinde Paragrafta başlık, konu, ana fikir-ana düşünce, yardımcı düşünce, metin üzerinden soru cevap, paragrafın yapısı, hikaye unsurları, anlatıcı türleri, anlatım biçimleri, düşünceyi geliştirme yolları ve parçada görülen duyularla ilgi sorulara ağırlık verilmiştir. 7. Sınıf Türkçe Paragraf Anlam Test Çöz 7. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 1 7. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 2 7. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 3 7. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 4 7. Sınıf Türkçe Testleri Tüm Konular ParagrafBir olay, düşünce ya da durum etrafında geçen cümleler topluluğuna paragraf denir. Paragrafın konusuParagrafta üzerinde durulan unsurdur. “Bu parçada yazar ne anlatıyor?” sorusunun cevabıdır. Parçada Ana DüşünceParçada okuyucuya verilmek istenen mesajdır. Paragrafta Yardımcı DüşüncelerAna düşünceyi destekleyen cümlelerdir. Paragrafta BaşlıkKonu ve ana fikri kapsayan en genel, kısa, öz sözcüklerdir. Parçayı en iyi yansıtan birkaç kelimedir. Paragrafın Bölümleri Giriş Genellikle tek cümleden oluşan, parçanın giriş cümlesidir. Bu bölümde detaylara girilmez, örnek verilmez. Ama, fakat, ve gibi bağlaçlarla başlamaz. Gelişme Girişte değinilen konunun detaylarına girilir. En geniş bölümdür. Konunun detaylarına girilir. Sonuç Konunun toparlandığı bölümdür. Bir ya da iki cümleden oluşur. Parçanın özeti niteliğindedir. ANLATIM BİÇİMLERİ AÇIKLAMA *Bilgi verme amaçlı yazılardır. *Açık bir üslup, yalın bir dil kullanılır. *Tanımlama, karşılaştırma ve örneklerden yararlanılır. *Ansiklopedi, sözlük dili kullanılır. Yakup Kadri Karaosmanoğlu edebiyatımızın önde gelen sanatçılarından biridir. Roman, hikâye, anı gibi değişik alanlarda eserler vermiş olan sanatçı daha çok romanları ile tanınmaktadır. Romanlarında önceleri kişisel konuları işleyen sanatçı daha sonra toplumsal konulara yönelmiştir. TARTIŞMA *Okuyucunun düşüncelerini değiştirmeyi amaçlar. *Bir düşünceye karşı çıkma ve düşünceyi ispatlamaya çalışma vardır. *Soru cümleleri sıkça kullanılır. Yazının başlığı “Doğa mı, Endüstri mi?” de olabilirdi. Bir yeğleme söz konusu olsaydı hangisini seçerdiniz siz? Bana sorulsa, “Doğa” derdim hiç duraksamadan. Tutuculuk mu bu? Böyle düşünenler de çıkabilir. Endüstrileşmeye karşı çıkmıyorum ben, endüstrinin doğa zararına gelişmesine karşı çıkmıyorum. Buna tutuculuk diyeceklerse varsın desinler. BETİMLEME *Amaç anlatılanları okuyucunun gözünde canlandırmaktır. *Sözcüklerle resim yapmaktır. *Duyularla ilgili ayrıntılardan yararlanır. Güneşin altında göz kamaştırıcı pırıltılarla yanan deniz, ta uzaklarda açıklı koyulu gölgelere bürünen Midilli Adası’na kadar uzanıyor, bunun sağ yanından geçerek, ufukta sisler içinde gökle birleşiyordu. Kazdağı’nın körfeze kadar yaklaşan eteklerini sayılamayacak kadar çok, her biri başka renk ve biçimde, irili ufaklı dağlar ve tepeler çeviriyordu. ÖYKÜLEME * Bir olay ya da durumu; yer, zaman ve kişiler çerçevesinde anlatır. ***Betimlemeyi bir fotoğraf karesine, öykülemeyi kamera kaydına benzetebiliriz. Betimlemede bir fotoğrafta görülebilecek görseller tarif edilir Yağmur yağıyordu, yeşil bir ormandı, kırmızı çizmeleri vardı… Öykülemede ise bir video görüntüsü gibi zaman ilerler, kişiler konuşur ya da hareket eder, olaylar vardır. ***Öykülemenin içinde betimleme yer alabilir. Nuran’ın gitmesiyle zihni hayatı durmuş gibiydi. Sanki genç kadın bu mazi rüyasının bütün canlı ve güzel taraflarını beraberinde götürmüş, yerinde tıpkı Mümtaz’ın hayatı gibi bir kül yığını kalmıştı. O kadar dikkatle hazırladığı, beraberinde yaşadığı kahramanlar, bir daha dirilmelerine imkân olmayan gölgeler, sıska ve cansız kuklalar olmuşlardı. DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI Tanımlama “Bu nedir?” sorusunun cevabını veriyorsa tanım cümlesidir. Öznel ya da nesnel olabilir. İnsan beyninin dayanağıdır kitap. Önce kültür birikiminin saklayıcısı, sonra yaşanan kuşakların oluş halindeki düşünce, duyuş ve görüşlerinin yayılmasını sağlayan araçtır. Karşılaştırma *En az iki varlığın, kavramın ya da düşüncenin benzerliklerini ve karşıtlıklarını ortaya koymaktır. *Karşılaştırma paragraflarında genellikle “ise, de, gibi, kadar, en” gibi sözcükler kullanılır. Bir romanın kitap olarak okunması ile filminin izlenmesi arasında büyük farklar oluyor. Örneklendirme Örnekleme Ana düşünceyi belirginleştirmek için konuyla ilgili örnek vermektir. Renklerin insan psikolojisi üzerinde bazı etkileri olduğu belirlenmiştir. Örneğin beyaz, açık sarı insanı dinlendirir; pembe, mavi canlandırır; mor, kahverengi gibi koyu renkler yorar, karamsarlaştırır. Tanık Gösterme Alıntılama *Savunulan görüşün desteklenmesi için alanında yetkin kişilerin görüşlerinden alıntı yapmaktır. Jan Paul Sartre şöyle der “İnsan bazı şeyleri söylemeyi seçtiği için yazardır.” Bu görüşe katılmamak mümkün mü? Söz sanatçısı dediğin, herkesin söylemek isteyip de söyleyemediği sözleri, kendine özgü biçimler arasından seçerek söyleyivermeli ve okuyucuya “Benim söylemek istediğimden daha güzel” dedirtmeli. Benzetme *Anlatıma güzellik ve güç katmak için aralarında anlam ilgisi bulunan iki varlık ya da kavramın yakıştırılmasıdır. *Genellikle “gibi, sanki, andırıyor, tıpkı” gibi ifadelere yer verilir. Ovadan bakınca çelikten dev bir testere ağzını andıran tepeler, yaz kış ışıldıyordu. Bembeyaz bulutlar pamuk tarlalarını andırıyordu. Sayısal Verilerden Yararlanma *Bir düşünceyi kanıtlayabilmek için anlatılanlarla ilgili istatistiksel bilgileri, anketleri, araştırmaları, sayısal verileri yazı içinde aktarmaktır. Son yıllarda, zarar gören orman alanları hızla genişlemiştir. Örneğin,1982’de Almanya’daki ormanların % 8’i çevre kirliliğinden etkilenmişken bu rakam 1984’te % 50’ye yükselmiştir. PARÇADA ANLATIM ÖZELLİKLERİ Birinci Kişi Ağzından Anlatım Yazar kendi başından geçenleri anlatır. I. tekil ve I. çoğul şahıs ben ve biz kullanılır. Üçüncü kişi ağzından Anlatım Yazar gördüğü ve tanık olduğu olayları anlatır. III. tekil ve III. çoğul şahıs o ve onlar kullanılır. Özgünlük Anlatımda başkasına benzememek, kendine has olmaktır. Yazıda taklitçilikten kaçın­mak; farklı, yeni, alışılmışın dışında olmaktır. Açıklık Anlatımda anlaşılması zor ifadelerden kaçınıl­masıdır. Duruluk Gereksiz sözcük kullanılmamasıdır. Doğallık Anlatımın yapmacıksız, günlük yaşamda olduğu gibi, sanat yapmadan, süs ve özentiden uzak yapılmasıdır. Akıcılık Yazının kolay okunabilmesi ve rahatsız eden kelimelerin kullanılmamasıdır. Düşünceler kolay anlaşılabilir bir biçimde sıralanır. Yoğunluk Birçok anlamı bir arada vermektir. Anlam içinde anlam bulunacak şekilde bir anla­tımı tercih etmektir. Özlülük Anlatımda az sözle çok anlam ifade edebilmektir. Sözü uzatmadan, kısa tutarak me­sajı en öz şekilde vermektir. Tutarlılık Anlatımda birbiriyle çelişen düşünce­ler ileri sürmemek, sık sık düşünce değiştirme­mektir. Sürükleyicilik Okuyucunun ilgisini canlı tut­mak, okuyucuyu esere bağlamaktır. İçtenlik Anlatımın yürekten, candan, samimi olmasıdır. Ekli dosyayı görüntüle 1712 1. Paragrafta Başlık Paragrafta anlatılanları en iyi özetleyen sözcük ya da sözcük grubudur. Şiir için de aynı durum söz konusudur. Paragrafta başlığın temel özellikleri şunlardır Paragrafın tamamını kapsar. Paragrafın konusu ve ana fikri ile bağlantılıdır. İlgi çekici ve düşündürücüdür. Paragrafta başlıkla ilgili başlıca soru kalıpları da şu şekildedir Bu şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir? Bu metne en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? 2. Paragrafta Konu Yazarın üzerinde durduğu olay, durum ya da düşünce paragrafın konusunu oluşturur. Şiir için de aynı durum söz konusudur. Paragrafta konunun temel özellikleri şunlardır Paragrafın tamamını kapsar. Paragrafta üzerinde durulan olay, durum ya da kavramdır. “Anlatılan nedir?”, “Neden söz ediliyor?” soruları metnin konusunu verir. Paragrafta konuyla ilgili başlıca soru kalıpları da şu şekildedir Yazar paragrafta neyden bahsediyor? Yazar bu metinde ne anlatıyor? Yazar bu metinden neden yakınıyor? Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? Bu parçada aşağıdakilerden hangisinden söz edilmektedir? 3. Paragrafta Ana Fikir Ana Düşünce Okuyucuya verilmek istenen mesajdır. Şiir için de aynı durum söz konusudur. Paragrafta ana fikrin temel özellikleri şunlardır Verilmek istenen mesajı kapsar. Metinden çıkarılması gereken derstir. “Bu metin hangi amaçla yazılmıştır?”, “Okuyucuya verilmek istenen mesaj nedir?” soruları metnin ana fikrini verir. Paragrafta ana fikirle ilgili başlıca soru kalıpları da şu şekildedir Metnin/şiirin ana fikri ana düşünce, ana duygu, tema aşağıdakilerden hangisidir? Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Şiirin ana duygusu teması aşağıdakilerden hangisidir? Bu parçada hangi özellik vurgulanmıştır? 4. Paragrafta Yardımcı Fikir Paragraftaki ana düşünceyi destekleyen yardımcı düşüncelerdir. Paragrafta yardımcı düşüncenin temel özellikleri şunlardır Ana düşüncenin daha iyi açıklanmasını sağlar. Ana fikir bir taneyken yardımcı düşünce birden fazladır. Yardımcı fikir soru kalıpları genellikle olumsuzdur. Paragrafta yardımcı düşünce soru kalıpları şu şekildedir Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? 5. Paragrafta Soru – Cevap Parçanın hangi soruya cevap olarak verilmiş olabileceği sorulur. Paragrafta soru – cevap özellikleri şunlardır Soru ile parça arasında bir bütünlük olmalıdır. İlk cümle genellikle fikir verebilir ancak metnin bütününe mutlaka bakılmalıdır. Paragrafta soru – cevap ile ilgili başlıca soru kalıpları da şu şekildedir Bu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? Bu parça, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı olabilir? Aşağıdakilerden hangisi bu soruya cevap olarak söylenmiştir? 6. Paragrafta Yapı Bir metin; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. Cümlelerin birbiriyle bağlantılı olması metnin yapısının güçlü olduğunun kanıtıdır. Paragrafta yapı ile ilgili soru köklerinden bazıları şunlardır Seçeneklerden hangisi bir metnin giriş cümlesi olabilir? Seçeneklerden hangisi bir metnin giriş cümlesi olamaz? Numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? Bu metinde boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre hangisi getirilebilir? Numaranmış cümlelerden anlamlı bir paragraf oluşturması için sıralama nasıl olmalıdır? 7. Paragrafta Hikâye Unsurları Olay yazılarında aşağıdaki unsurlar çok önemlidirOlay Yaşanmış ya da yaşanabilecek durumlardır. Şahıs Kadrosu Olayları yaşayan ve olaylardan etkilenen kahramanlardır. Yer Mekân Olayın yaşandığı çevre veya mekândır. Zaman Olayın yaşandığı dönem, an mevsim ya da gündür. 8. Anlatım Biçimleri a. Açıklama Temel amaç, okuyucuya bilgi vermektir. Düşünce yazılarında sıkça karşımıza çıkar. Nesnel anlatım ön plandadır. → Güçlü belleğe ve üstün zekaya sahip olan İbn-i Sina daha 14 yaşında bilgi yönünden hocalarını geçmişti. 21 yaşında medrese dallarının tümünde uzmanlaştı. b. Tartışma Temel amaç, okuyucuyu ikna etmeye çalışmaktır. Düşünce yazılarında sıkça karşımıza çıkar. İki farklı düşünce olur ve bu düşüncelerden biri yazar tarafından desteklenir. Yazar, savunduğu düşünceyi ispatlamaya çalışır. Öznel anlatım ön plandadır. → Çocukların tableti ya da akıllı telefonlar çok iyi kullanmalarını zeki olmalarına bağlıyorlar. Katılmıyorum. Zeki çocuk kendisi oyun üretebilen, hayal gücünü kullanabilen çocuktur. c. Betimleme Temel amaç; varlıkları okuyucunun zihninde canlandırmaya çalışmaktır. Gözlem esastır ve olay yazılarında sıkça karşımıza çıkar. Betimleme metinlerinde hareketlilik yoktur ya da çok azdır. Betimlemeyi fotoğraf makinesi gibi düşünebilirsiniz. → Ortalık ağır ağır aydınlanıyor, topraktan incecik buğular yükseliyordu. Otlar ile pamuk fideleri daha ayırt edilemiyordu. Az sonra güneş sapsarı bir tabak gibi yükselmeye başladı. Kıpkırmızı her yanı yakan bir güneş… d. Öyküleme Temel amaç; yaşanmış ya da yaşanabilir bir olayı okuyucunun zihninde canlandırmaya çalışmaktır. Gözlem esastır ve olay yazılarında sıkça karşımıza çıkar. Öyküleme metinlerinde hep bir hareket vardır. Öykülemeyi video kayıt cihazı gibi düşünebiliriz. → Karanlık bir ormanın içinde koşuyordu. Nefes nefese kalmıştı. Az ötede ağaçların bittiği yerde ışık vardı. Oraya ulaşabilirse arkasındakilerden kurtulabilirdi. Işığa doğru koştu. Ardına bakmadı hiç. Birden bir çukura düştü. Çukur, çamur içindeydi. 9. Düşünceyi Geliştirme Yolları a. Tanımlama Metinde, “Bu nedir?”, “Bu kimdir?” sorularına cevap veren cümlelerdir. Genellikle açıklama metinlerinde kullanılır. →Yeşil yapraklı bitkilerin ışık enerjisi ile organik besin yapmasını sağlayan kimyasal olaya fotosentez denir. Bir nesnenin ne işe yaradığı anlatılıyorsa açıklama olur. Tanımlama olabilmesi için mutlaka “Bu nedir?”, “Bu kimdir?” sorularına cevap vermesi gerekir. b. Karşılaştırma Birden fazla varlık ya da kavram arasındaki benzerliklerin ve karşıtlıkların kıyaslanmasıdır. Genelde açıklama ve tartışma metinlerinde karşımıza çıkar. →Sürekli televizyon izleyen bir kişi ile sürekli kitap okuyan bir kişinin olaylara bakış açısının aynı olmasını bekleyemeyiz. c. Örneklendirme Bir düşünceyi somutlaştırmak için örneklerden yararlanmaya denir. Temel amaç, düşüncenin anlaşılmasını sağlamaktır. Genelde açıklama ve tartışma metinlerinde karşımıza çıkar. →Ülkemizde kış turizmi de son yıllarda ilerleme kaydetmiştir. Kar yağışının uygun seviyede olduğu birçok yere kayak merkezleri yapılmıştır. Davraz Kayak Merkezi de bunlardan biridir. d. Tanık Gösterme Bir düşüncenin doğruluğuna okuyucuyu inandırabilmek için tanınan, bilinen, itibar gösterilen kişilerin sözlerinden alıntı yapılmasıdır. Kişi belirtilmeden yalnızca kişinin sözünü kullanarak da tanık gösterme yapılabilir. Sonuçta o sözü araştırarak da söyleyen kişiyi bulabiliriz. →Bilim, bir ülke için en önemli unsurdur. Bilime önem veren ülkeler hızla gelişirken bilime gerekli önemi vermeyen ülkeler yerinde saymaktadır. Bilimin önemini Mustafa Kemal Atatürk “Hayatta en hakiki mürşit, ilimdir. diyerek vurgulamıştır. Atasözleri örneklemeye girer. Tanık göstermeye dâhil edemeyiz çünkü atasözlerinin söyleyeni belli değildir. e. Sayısal Verilerden Yararlanma Düşüncenin ispatlanabilmesi için istatistik içeren verilerden yararlanılmasıdır. İstatistiki veriler rakamlarla belirtilebileceği gibi yazıyla da belirtilebilir. →Tarihi, kültürel değerleri ve doğal güzellikleriyle her yıl çok sayıda yerli ve yabancıya ev sahipliği yapan Muğla’ya ilk 6 ayda gelen yabancı turist sayısı geçen yılın aynı dönemine göre %38 arttı. f. Benzetme Aralarında ilgi bulunan iki kavramdan birinin diğerine benzetilmesidir. →İnsanlar yaşlandıkça çocuk gibi olurlar. Küçücük şeylerden mutlu olabildikleri gibi yine küçücük şeylerden kırılabilirler. g. Duyulardan Yararlanma Metinde birden fazla duyulara yer verilmesidir.. →Çok acıkmıştım. Mutfaktan mis gibi yemek kokuları geliyordu ama masa henüz hazırlanmamıştı. 10. Anlatıcı Türleri Olayları, kişileri, zamanı ve mekânı okuyucuya aktaran kişidir. İki tür anlatıcı vardır 1. Birinci Kişi Ağzıyla Anlatım Yazar kendi başından geçen ya da içinde bulunduğu bir olayı anlatır. Ben ve biz ifadeleri ile bu ifadelere uygun ekler kullanılır. →Evimiz sokağın alt başında. Yatıp kalktığım odanın penceresinden bakınca bir baştan bir başa bütün sokağı görüyorum. Bir saat sonra yola çıkacağım. 2. Üçüncü Kişi Ağzıyla Anlatım Yazar, duyduğu ya da gördüğü şeyleri anlatır. O ve onlar ifadeleri ile bu ifadeler uygun ekler kullanılır. →Şekercinin kocaman vitrini önündeydiler. Vitrinde boy boy, kutu kutu şekerler, şekerlemeler, çikolatalar. Çikolatalara bakıyorlardı. Ortadaki topaç gibi oğlanın sağında ablası, solunda yoğurtçunun kızı. Yoğurtçunun kızı “Abla” kadardı. Türkçe dersinin önemli konularından birisi olan 7. Sınıf Paragrafta Anlam konusunu detaylı bir şekilde inceleyeceğiz. Bu konu ile ilgili olarak dikkat etmeniz gereken bir husus şudur ki; aşağıda yer alan kavram bağlamı sizin mevcut ders müfredatından farklı olsa da ancak sitemizin anlatımımız daha kapsayıcı olacaktır. Sitemizde sizler için özel olarak hazırlanmış ders notlarımız ile bu konuyu anlamanızı güçlendirecek geçmiş yıllarda çıkmış sınav soruları hakkında fikir edinebileceksiniz. Ayrıca Türkçeci Mobil uygulamamızda tüm konular için hazırlanmış özel testler yer almaktadır. Uygulamamız hakkında geniş bilgi bu Sınıf Paragrafta Anlam konusunun sonunda aşağıdaki kazanımları elde edecek ve aşağıda yer alan soruların cevaplarına ulaşmanızı yapısı nedir? Paragrafta yapı birimleri nelerdir?Paragrafın yapısı nasıl çözülür? Paragrafta yapı çözme teknikleri nelerdir? Paragrafın yapısını oluşturan unsurlar nelerdir?Paragraf giriş cümlesi nasıl bulunur? Paragrafın giriş cümlesi soruları nasıl çözülür? Paragrafın giriş cümlesi nasıl olmalıdır? Paragrafta uygun giriş cümleleri neler olabilir?Paragrafın gelişme cümlesi nasıl bulunur? Paragrafta giriş gelişme sonuç bölümlerini bulmak için sorulması gereken sorular nelerdir?Paragrafın anlam yönü nedir? Paragrafın konusu ve ana düşüncesi nasıl bulunur?Paragrafın konusu ile ilgili sorular, paragraf sorularını kolayca çözme teknikleri nelerdir?Parçaya başlık bulma, parçaya uygun başlık bulma soruları nasıl çözülür?Paragraf sorularını çözmekte başarılı olma yolları nelerdir?7. Sınıf Paragrafta Anlam konusunu aşağı yer başlıklarda inceleyeceğiz. Bildiğiniz konuları doğrudan atlayabilir ve konu başlıkları arasında hızlıca geçiş yapabilirsiniz. Ayrıca dersimizi, word ortamında ya da pdf ortamına aktararak çalışma kağıdı olarak da İçeriği1 Paragrafın 1. Giriş 2. Gelişme 3. Sonuç Bölümü2 Paragrafın Anlam Paragrafın Paragrafta Yardımcı Paragrafın Ana Parçanın Ana Duygu TemaBir ana düşünce etrafında kümelenmiş cümleler topluluğuna paragraf YapısıHer paragraf bir düşünce birimi olduğu için düşüncelerin ifade edilmesi bir sıra izler. Bir paragraf buna göre giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden Giriş BölümüGenellikle bir veya iki cümledir. Bu bölümde konu veya konuya bakış açısı bulunur. Dil ve düşünce yönüyle kendinden önce bir cümleye bağlı değildir. Bu nedenle “ama, fakat, çünkü, örneğin” gibi bağlayıcı ögelerle Gelişme BölümüKonuyla ilgili ayrıntıların yer aldığı bölümdür. Ana düşünceyi çeşitli yönlerden açıklayan, destekleyen yardımcı düşünceleri içerir. Örnekleme, karşılaştırma, tanık gösterme, benzetme gibi düşünceyi geliştirme yollarına daha çok gelişme cümlelerinde yer verilir. Dil ve düşünce yönüyle hem giriş cümlesine hem de birbirlerine Sonuç BölümüParagrafın genelinde anlatılanların sonuca bağlandığı, toplandığı cümlelerdir. Dil ve düşünce yönünden önceki cümlelere bağlıdır. “Demek ki, kısaca, özetle” gibi bağlayıcı sözcüklerle NOTBir paragrafın iki bölüme ayrılması istendiğinde konunun ya da konuya bakış açısının değiştiğini bildiren ilk cümle ikinci paragrafın başlangıç cümlesi Sınav Sorusu“Askeri zaferlerde maddi etkenler kadar manevi kuvvet, moral ve inanç gücü de çok önemlidir. Atatürk ordumuzu azim ve cesaretle hedefe yönelterek başarı kazanmıştır. Mustafa Kemal bu konuda “Zafer, zafer benimdir, diyebilenin; başarı, başaracağım diye başlayanın ve başardım diyebilenindir.” demiştir. Milli Kurtuluş Mücadelemiz bu anlayışla kazanılmıştır.”Bu paragrafta birinci cümle giriş bölümünü, diğer cümleler gelişme bölümünü, son cümle de sonuç bölümünü Anlam YönüParagrafın KonusuBir anlatımda üzerinde durulan, ele alınan herhangi bir olay, sorun, durum vb. konuyu oluşturur. Konu düşüncelerin, özellikle ana düşüncenin ortaya konması için bir araçtır. Konu, genellikle giriş bölümünde, bazen tüm paragrafa yayılmış durumda bulunur. Konuyu bulmak için “Bu parçada üzerinde durulan nedir?” sorusuna yanıt Sınav Sorusu“Her seyahat, kesintisiz ve çeşitli zor işlerden bizi kurtardığı için değil; sorumluluklarımızdan ayırdığı için bir dinlemedir. Bazı resmi kişiler hariç, her gezgin bir çevre ve bir aile için değil, ancak kendisi için yaşayan kimsedir.”Bu parçanın konusu “seyahatin ve gezginin ne olduğu” Yardımcı DüşüncelerBir paragrafın ana düşüncesini çeşitli yönlerden açıklayan, geliştiren, destekleyen yan düşüncelere “yardımcı düşünceler” denir. Yardımcı düşünceler bir paragrafın anlam sınırlarını belirler. Yardımcı düşünceleri bulmak için şu sorular sorulur• Parçadan hangisine ulaşılabilir?• Parçadan hangileri çıkarılabilir?• Parçada hangi düşüncelere değinilmiştir?Örnek Sınav Sorusu“İşini gerçekten seven bir adam, kısa bir dinlenmeden sonra, yeni bir merak ve zevkle tekrar görevinin başına döner. Kendisini mesleğiyle bütünleştirmiş bir sanatkar, çalışmasında geri kaldığında hayatının da durduğunu sanır. Dinlenmeye çekildiği zaman bile işine ait kaygıları beraberinde götürür.”Bu parçada• “İşini seven kişinin kısa bir dinlenmeden sonra hemen işinin başına döndüğü”• “İşini yapmaktan büyük keyif aldığı”• “İşini seven insanın mesleğiyle bütünleştiği”• “Çalışmasında geri kaldığında hayatının da durduğu”• “Dinlenme anlarında bile işini düşündüğü” düşünceleri yardımcı Ana DüşüncesiParagrafın ana düşüncesi iletilmek istenen en temel yargıdır. Ana düşünce, okuyucuya verilmesi amaçlanan mesajdır. Parçadan çıkarılması gereken düşünceyi bulmak için şu sorular sorulur• Parçada asıl anlatılmak istenen nedir?• Parçada vurgulanan düşünce nedir?• Parçadan çıkarılacak en kapsamlı yargı nedir?• Parçadan çıkarılacak en genel yargı nedir?Parçada ana düşünce başta, ortalarda ya da sonda bulunabilir. Bazen ana düşünce bütün parçaya sindirilmiş de düşünce üzerinde söz söylenmeye, geliştirilmeye elverişli bir düşünce “Sanat, hayatı yüceltme çabasıdır.” cümlesi ana düşünce olmaya elverişlidir. “Yarın arkadaşlarımla buluşacağım.” cümlesi ise ana düşünce olmaya elverişli Sınav Sorusu1 Karakter, kültürden üstün olmakla birlikte, kültür de gereklidir. 2 Mühendis, subay, devlet adamı yani her başkanın genel kültüre sahip olması arzu edilir. 3 Şiir ve tarih ona, insan tutkularını daha iyi anlamasını sağlar. 4 Kültür, hareket adamının zaman zaman huzura kavuşacağı sığınaklar parçanın ana düşüncesi 1. cümlede verilmiştir. Parçada “karakterin kültürden üstün olduğu ancak kültürün de gerektiği” düşüncesi anlatılmak BaşlığıBir parçada konuyu en iyi yansıtan ve ana düşünceyle de uyumlu olan bir sözcük veya söz öbeği başlığı oluşturur. Bu nedenle önce konu bulunmalı, sonra konuya uygun başlık Sınav Sorusu“Sözlerin olmadığı, olayların beden dili yardımıyla anlatıldığı pandomim sanatı, sanatın evrenselliğinin en iyi örneklerinden biridir. Çünkü pandomim sanatçıları tüm insanların ortak dili olan beden dilini konuştururlar.”ÇözümBu parçanın konusu dikkate alındığında en uygun başlığın “Pandomim ve Beden Dili” olduğu Duygu TemaParagraf sorularında bazen şiir dizeleri verilerek bu dizelerde işlenen ana duygu tema sorulur. Düz yazıda ana düşünce ne ise şiirde de ana duygu odur. Şiirde tema ana duygu şiirde yoğunluklu olarak işlenen Örnek Sınav Soruları1. Çağdaş bir eğitim için gereken tiyatro etkinlikleri salonsuzluk yüzünden yapılamazken öğrenciyi tartışmaya, görüş bildirmeye, düşünmeye ve ürettiği düşünceyi söylemeye alıştıracak olan söyleşiler, açık oturumlar da aynı nedenlerle gerçekleştirilememekte. Eski okullarda ise konferans ve tiyatro salonları da ne zamandır kalabalık sınıflara topluca uygulanan testler için sınav salonu olarak parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır?A Yapılan okulların kültürel ve sanatsal etkinlikler için fiziki yeterliliğe sahip olmamasındanB Tiyatroya sınavlar kadar önem verilmeme-sindenC Söyleşilerin ve açık oturumların eskisi kadar düzenlenmemesindenD Öğrencilerin tartışma, görüş bildirme, düşünme yetilerinin köreltilmesindenÇözümYazar, bu parçada okullardaki etkinliklerin salonsuzluk yüzünden yapılamamasından yakınmaktadır. Doğru yanıt A seçeneğinde 1 Gözlerimize esneklik kazandırmak hızlı okumanın şartlarından biridir. 2 Hızlı okuma kurslarında bu konuda pratik yapılmaktadır. 3 İyi bir okuma için, bulunduğumuz ortamın şartları önemlidir. 4 Biz de gazete ve dergi sütunlarında bir çalışma parçada numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?A 1. B 2. C 3. D 2 ve 4’te hızlı okumadan bahsedilirken 3 numaralı cümlede ortam şartlarından söz edilerek anlatımın akışı bozulmuştur. Doğru seçenek C’ Dil kusurlu olursa, kelimeler düşünceyi iyi anlatamaz. Düşünce iyi anlaşılmazsa, ödevler gereği gibi yapılamaz. Ödevler gereği gibi yapılmazsa, töre ve kültür bozulur. Töre ve kültür bozulursa, adalet yanlış yola parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?A Ödevler, ancak kelimelerin iyi anlaşılmasıyla Bir toplumda dil bozulursa, her şey Töre ve kültür, uygarlığın temel Adaletin sağlanabilmesi için, okumayı yaygınlaştırmak dilin öneminden bahsedilmektedir. Dilin bozulması her şeyin bozulmasına neden olur. Vurgulanmak istenen B seçeneğinde Kimi zaman geçmişte yaşanmış bir olayı ele almak, bize günümüzü en etkin biçimde anlatma olanağını verir. Yazarların çoğu bu yöntemden yararlanmakla, yaşanan günün sorunlarını en ince, en sade, en tutarlı biçimlere hangisi parçada söylenenlerle çelişmektedir?A Geçmişi anlamak için bugünün yapısal niteliklerini bilmek Geçmişi iyi anlayan yazarlar yaşanan günü daha iyi Geçmişe bağlı kalan yazarlar yaşadıkları günün gerisinde Yaşanan günle geçmiş arasında mutlak bir ilişki parçada söylenenlerle C seçeneğindeki düşünce çelişmektedir. Yanıt C Romancıyım. Şair olmayı da çok isterdim; ama olmadı. Üstelememekte de iyi ettiğimi sanıyorum. Romanda yaptığımı, şiirde başaramazdım. Her türden yapıt, usta işi bir yaratıcılık ürünüyse parça, aşağıdaki sorulardan hangisinin karşılığı olabilir?A Sizce iyi bir yapıt nasıl olmalıdır?B Niçin şiiri değil de romanı tercih ettiniz?C Kendinizi roman konusunda başarılı bulur musunuz?D Romanınızla hangi mesajları vermek ister-siniz?ÇözümParça “Niçin şiiri değil de romanı tercih ettiniz?” sorusuna yanıttır. Doğru yanıt B’de İnsan, yalnızca kendi ülkesini ve milletini düşünmemelidir. Dünyadaki bütün insanlar, insan olmaları açısından bizi ilgilendirmelidir. Hangi ülkede meydana gelirse gelsin, yoksulluk, savaş, kıtlık ve haksızlıklarla alâkadar parçada aşağıdaki kavramların hangisi üzerinde durulmaktadır?A EvrensellikB UlusallıkC YurtseverlikD EgemenlikÇözümParçada evrensellik kavramı üzerinde durulmaktadır. Doğru cevap seçeneği A’ Bilim dilimiz, Türkçenin soluğuyla biçimlenmiş bir nitelik taşımaz. Yapı, düşünüş ve anlatış yönlerinden yabancı bir havası vardır. Sınırlıdır iletişimi. Aşılmaz kalın surlarla çevrili bir şato gibidir. Bu yüzdendir ki geniş halk yığınları, çağdaş bilimin her türlü verilerine kapalı vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?A Bilim dilimiz, halk dilinden uzaklaştığından bilim, halk içinde Türkçe, bilimsel dilin gelişmesi için gerekli koşulları Bilimsel gelişmeye bağlı olarak halk dilinden farklı bir bilim dili Bilim dilimiz, konuşma dilimiz kadar zengin olanaklara sahip halk içinde yaygınlaşması bilim dilinin halk diline yaklaşmasıyla olur. Vurgulanmak istenen bu düşünce A seçeneğinde Sanatta ve edebiyatta gerçek kişiliğe dik yokuşlardan geçilerek varılır. Bu yorgunluğa katlanmayı göze alamayanlar, edebiyatın da sanatın da kapısını çalmasınlar. Bunlar, bugün için beş on kişiyi aldatsalar bile, her şeyi er geç yerli yerine koyan zamanı aldatamazlar. Bu apaçık gerçeği nasıl göremezler demeyin. Hırs, koyu bir tembellik ve bilgisizlikle birleşti mi sonucu bu parçadan, aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz?A Sanat, uzun ve yoğun bir çaba Yeteneksiz kişiler de kalıcı eserler Sabırsızlar ve tembeller sanatçı Gerçek sanatçı, zamana direnebilen eserler paragrafta yeteneksiz kişilerin kalıcı eserler vermesinden söz edilmemiştir. Bu yargıya ulaşılamaz. Bu nedenle sorunun doğru seçeneği B’ “Honey” adlı köpeğin bir otomobilin içinde dere yatağına uçtuğu hâlde kurtulması şaşırtıcı. Ama daha da şaşırtıcı olan, otomobilde sıkışan sahibini kurtarması. Honey’in sahibi, evinin önünde otomobiliyle geri geri giderken arkadaki dere yatağını hesaba katmamıştı. Araç, uçurumdan yuvarlandı ve beş takla attıktan sonra ancak durabildi. Baş aşağı duran adam, köpeğini kırık camdan dışarı itti. Honey, dere yatağından yola tırmanarak komşunun evine koştu, evin önünde daireler çizerek havlamaya başladı. Komşu kadın, Honey’i evine götürdüğünde sahibinin çığlıklarını duyup yardım çağırdı. “Honey’i iki hafta önce hayvan barınağından almıştım.” diyor sahibi. “Önce ben onun hayatını kurtardım, sonra da o benimkini.”Bu parçaya göre, Honey’le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?A Sahibini sevdiğiB Zeki olduğuC Sadık bir hayvan olduğuD Sahibinden takdir beklediğiÇözümParagrafta Honey için sahibinden takdir beklediği yargısına ulaşılamaz. Doğru yanıt D seçeneğidir. 10. Oturduğum ev, ıssız bir yerde olduğu için topluluktan beni uzak tutar. Burada tam bir egemenlik kurmaya, toplum hayatının geleneklerinden uzak durmaya çalışırım. Başka nerede olursa olsun egemenliğim sözde kalır. Bu parçanın yazarı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?A Yalnız yaşamaktan hoşlandığıB Özgürlüğüne düşkün olduğuC Kendini toplumdan soyutladığıD Toplumsal kuralları yıkmaya çalıştığıÇözümBu parçanın yazarı için toplumsal kuralları yıkmaya çalıştığından söz edilemez. Doğru yanıt D seçeneğinde öğrencilerim; 7. Sınıf Paragrafta Anlam konu anlatımı şimdilik bu kadar. 7. Sınıf Paragrafta Anlam konusu hakkında tüm yanlış ve varsa eksiklikleri lütfen iletişim formu ile bize bildirin. Bu konu ile ilgili çıkmış soruları da içeren test mi çözmek istiyorsunuz. Neden Türkçeci Mobil Uygulamasını denemiyorsunuz?Türkçeci mobil uygulaması hakkında daha geniş bilgi için buraya tıklayabilirsiniz. 7. Sınıf Paragrafta Anlam konusuyla ilgili sunumuz, aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır1. Paragrafta Anahtar Kelime2. Paragrafta Konu3. Paragrafta Başlık4. Paragrafta Ana Düşünce5. Paragrafta Yardımcı Düşünce6. Paragrafta Soru-Cevap7. Paragrafta Yapı8. Paragrafta Hikaye Unsurları9. Paragrafta Dil ve Anlatım10. Paragrafta Anlatıcı11. Paragrafta Anlatım İlkeleri12. Paragrafta Anlatım Biçimleri13. Paragrafta Düşünceyi Geliştirme YollarıSunularımız, aşağıdaki içeriklerle zenginleştirilmiştirKonu Anlatımlarıİnteraktif Etkinliklerİnteraktif TestlerModel Eğitim Yayınları SorularıMEB SorularıKonuyla İlgili Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin tüm akıllı tahtalarda, tüm cihazlarda ve tüm işletim sistemlerinde sağ alt köşesinde yer alan butonu ile içeriği tam ekran cihazlarda sunuyu geniş ekran kullanmak için ''otomatik döndürme'' ayarını birlikte Epicpen, Fatih Kalem gibi kalem programlarını programını indirmek için tıklayın >WINDOWSMAC OSBu sunu öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz kullanımı için ©️ - Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet Bilal KIŞDizgi Kadriye YAŞAR

7 sınıf parçada anlam konu anlatımı